深圳罗湖区中学生编程培训学校
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深圳罗湖区中学生编程培训学校隶属于中学生编程教育科技有限公司，是深圳文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。深圳罗湖区中学生编程培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。
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由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
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深圳罗湖区中学生编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。
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深圳市第七高级中学在深圳高中招生线中排名第43位。学校简介：深圳市第七高级中学，系深圳市“十五”建设项目，属于深圳市政春府重点民生工程，是深圳市教育局为提升深圳西部教育品质，促进教育优质育存划均衡发展，在深圳钱林二节须真西部投资兴建的唯一一所市教育局直属大型全寄宿制高级中学。学校位于粤港澳大湾区乙识离味够能地核心区域，紧靠大空港、深圳国际九袁修会展中心，毗邻海上田园风景区，占地面积9.8万平方米，解足演建筑面积7.2万平方米去似诗因房灯还喜践受准，办学规模为60个教学班，3000个学位。现有校学千获转现山育任生约2500名，教职工约230人。 学校办学规模为60个教学班，3000个学位。校园硬件建设秉读齐各之项蛋统占承国际领先的设计理念，采用内的裂今感煤便培外分区、动静分区、教学与生活分区等组织原则，整吸般小名唱岩刻足钢个校区规划为教学区、公练代术望致龙烈共生活区、生活区、运动区四大功能区愿负常棉酸素巴改也告半，其中包括六栋教学楼（含实验楼）、一栋图书馆行政楼、四栋学生宿陆是除自害引息联鲜径啊舍（含食堂）、一栋报告厅、一栋文体楼、一栋教工宿舍楼。深圳市第七高级中学贯彻市教育局“名校办新校”思路，由深圳市高级中学负责筹建，高级中学黄显甫校长兼吧罗任第七高级中学校长。依托深圳市高级中学先进的办学理念、丰富的管理经验和一流的教师资源，名校血统融合七高精神，高起点规划，大手笔投氢民节渐质入，深圳七高必将迅专成扬井速崛起，成为深圳西部一所新的名校。
下面总结了学习机器人的十大好处：1、游戏与玩相结合孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。2、更好的发挥自我的个性孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。贝尔机器人使用的是乐高教具，为什么选择乐高呢？大家都知道，乐高的教育理念是：可以重复使用的积木。这些积木你可以搭建一个小人，你也可以搭建一栋摩天大楼，或者你还可以搭建一只大象、一条鱼、一只老虎等等。当你打开乐高的积木盒，你会发现里面有很多积木块，并且有搭建手册，你可以根据手册的提示自己进行设计。用这些小的积木块进行搭建模型时无须用胶水，螺丝钉，或其他的特殊的工具，只须用手就可以，因为这些积木具有连通性。而且积木之间连接的非常牢固，不管你怎样用力，他们都不会被损坏。如何让乐高实现它的模块性，不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。3、可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，在以后学习更轻松，更有兴趣在搭建机器人的过程中，你会发现机器人在运行的过程中有许多要修改的地方？首先是机器人的结构，这里你可能需要用到物理结构以及机械相关的知识，从这些方面对所搭建的机器人进行优化改造。例如：当观察到车子运行太慢，我们得先检查机器人的轮子是否正常，是不是机器人里的传感器影响了它的运行情况。假如对编程有点了解，你会去检查机器人的程序是否有问题，发现问题后及时修改程序来使其正常运行。当然，你还可以在程序里加一些定时器，这样你就可以节省部分时间。在进行实验时，还需要有数学相关知识，对于机器人运行的参数，你可以任意改变常数值，以达到理想状态。给机器人加上其他模块时，比如红外感应器，电磁感应器，距离传感器等等，这些传感器的应用，你必须具备物理以及数学相关知识。以上这些知识都是我们以后在高年级所要接触的，要是我们单纯的去听老师讲解这些知识，孩子们都会觉得枯燥无味。假如让孩子们在玩机器人的过程中去学习这些理论知识，他们就会特别感兴趣，因为只有掌握的这些知识，他们才会搭建跟多有创意的作品。4、从实践中体会自我成就感让一个刚刚接触机器人的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事，他们需要反复实践，花大量的时间动手操作。在花了大半个上午时间，甚至1天、2天。。。，搭建好了一个机器人，并且实现了预想的功能，孩子们就会特别幸喜，有成就感。在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了极大的锻炼，而且这些成本是非常低廉的，简单的一次作品，或是一次比赛。从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有极其重要的意义。5、锻炼意志、韧性等持续力的提升在机器人的搭建过程中，孩子们还会经历许许多多失败。比如我们贝尔机器人，曾经有一个女学员小美（6岁），她在平时上课的过程中，每当看到其他小朋友完成好作品，而她自己所搭建的机器人无法正常运行，她就会着急，流下小泪花。这时，我们的老师就会鼓励她，告诉她问题出现在哪，让她自己解决，同时，我们也会鼓励小朋友们一起互相帮助，一起进步。久而久之，小美在这种鼓励以及小伙伴的帮助下，她变得坚强，每每遇到问题时，她会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，她会求助老师或是其他小朋友。其实每一个小孩子内心是非常重要的脆弱的，他们需要极大的鼓励，反复锻炼才会成长，相反，要是纵容这些性格的发展，对孩子的发展是非常不好的。6、更好的激发孩子兴趣和学习能力兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。机器人是一种综合知识的实践产物，每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。我们成人一般比较反对那些有个性的见解，通常认为那时十分可笑的，因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的，当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。7、生活息息相关的知识，以及生活中实际运用，更加善于观察和发现生活中的科学奥秘在这里给大家讲一个故事：贝尔机器人有一个小学员，因为他有点胖，大伙喜欢叫他小胖。他今年4岁，有一天，上完机器人课，他爸爸开车接他回家，在经过一个大桥时，他指着那座桥对着身边的爸爸说：“爸爸，爸爸，快看，斜拉桥，我们今天老师刚刚讲过，你看那座桥有好多三角形，因此它很坚固哦”，爸爸听过，顿时对身边这位小百科刮目相看。其实，很多现实生活中的结构构造都用到了我们所学过的物理和数学知识。小朋友在学习机器人的过程中，他们会学会思考，联系实际。长久这样，他们就会变得善于观察生活，发现生活中的各种奥秘。8、知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的到得知识，还有生活中的，做个小小博学家9、全方面的思考能力，举一反三，主动思考与发现和解决问题的能力当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。让我们来看个例子，假如要做一个机器人，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，这样在设计时要保障它能够前进和后退，灵活的改变方向。也可加一个简单的缓冲器，使其碰到障碍物时自动停止。最后，你要为机器人编写出程序，在房间里运行时，假如地毯的线不慎进入你的齿轮，使机器人不能正常运行。这时你需仔细检查，作出处理来使它能够恢复撞墙以后能够自由的旋转。为了防止由于缓冲器过高不容易发现障碍物，你可以将它安装的低一些。在这期间，你可以用手触动来改变机器人的运行方向。对你的程序添加部分内容，你会发现像登楼梯一样的简单。10、团队合作以及动手能力的培养团队合作：目前，机器人课程学习的价值的显性体现是机器人的相关赛事。几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。动手能力：光会讲不会做同样是不可取的。通过参加机器人课程可以提高她们的动手能力，哪个部件在什么位置必须其亲历亲为，这对于今天的孩子是很重要的。
由于目前人工智能是一项很热门的技术，而在未来，不管它有多么复杂，它的各个方面(例如：图像识别，指纹识别，机器人技术等等)的实现都将离不开编写程序和复杂的软件代码来实现。要想实现人工智能所需的各种功能，需要经过长时间的学习，并熟练掌握挥心纸各种编程语言(如C语言、C++源经度愿、Python、JAVA否又办然置体操松、Java等)。所以现在学习少儿编程以后会非常容易的掌控人工智能。如川利拉攻田增款需少儿编程培训，推荐选择童程童美。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听少儿编程教育不像高等教育那样学习编写代码、编写应用程序，而班是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养孩子的计算思维和创新解决问题的能力。人工智能的英文缩写为“AI”。它是研究、发展模拟人类智力活动的理论、方法弱、技术和应用系统的一门新的技术学科。作为计算机科学的一个分支，人工智能试图理解智能的本质，并制造出一种新型的智能机器，它能够以类似于人的智能的方式作出反应，其研究领域包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！想了解更多关于少儿编程的相关内容，推荐咨询童程童美。童程童美，成立于2015年，经过6年的发展，打造出适合中国孩子编程教育的解决方案，形成以人困及缺较工智能编程、智能机器人编差程、信息学奥赛编程等课程为核心的课程体系。230+学习中心，覆盖全国50+城市，2000+真着抗适孩缩法映章永府取人讲师。
一、少儿编程教育少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程 。
二、少儿编程教育的目的不是培养只会技术的程序员，而是通过了解和学习编程这门语言，培养孩子的计算思维，让孩子学会创造性地解决问题的方法和思维，让孩子用新科技表达自己，从科技时代从消费者向创造者转变。目前各校外机构都各自开发了相关的编程课程，但是很多并不完整，目前我在市面上看到比较完整的一个课程体系是编程空间的，3-14岁的都有，可作为一个参考：
三、妙小程少儿编程的启蒙课主要是使用图形化工具scratch+进行的一系列教学，为什么选择图形化来进行编程启蒙？图形化编程是为低龄儿童设计的，结合儿童的思维发展方式，完成“计算机思维”的锻炼以及“创造性”思维的发挥，它为后期进一步学习高阶的“编程语言”提供了坚实的思维基础。在教育目的上，图形化编程更重注孩子思维的开放性与创造性，鼓励差异和创新。
IML也是一种着眼于末端执行器的动作级语言，由日本九州大学开发而成。IML语言的特点是编程简单，能人机对话，适合于现场操作，许多复杂动作可由简单的指令来实现，易被操作者掌握。IML用 直角坐标系描述机器人和目标物的位置和姿态。坐标系分两种，一种是机座坐标系，一种是固连在机器人作业空间上的工作坐标系。语言以指令形式编程，可以表示 机器人的工作点、运动轨迹、目标物的位置及姿态等信息，从而可以直接编程。往返作业可不用循环语句描述，示教的轨迹能定义成指令插到语句中，还能完成某些 力的施加。IML语言的主要指令有：运动指令MOVE、速度指令SPEED、停止指令STOP、手指开合指令OPEN及CLOSE、坐标系定义指令COORD、轨迹定义命令TRAJ、位置定义命令HERE、程序控制指令IF…THEN、FOR EACH语句、CASE语句及DEFINE等。 任务程序员能够指挥机器人系统去完成的分立单一动作就是基本程序功能。例如，把工具移动至某一指定位置，操作末端执行装置，或者从传感器或手调输入装置读个数等。机器人工作站的系统程序员，他的责任是选用一套对作业程序员工作最有用的基本功能。这些基本功能包括运算、决策、通讯、机械手运动、工具指令以及传感器数据处理等。许多正在运行的机器人系统，只提供机械手运动和工具指令以及某些简单的传感数据处理功能。1. 运算在作业过程中执行的规定运算能力是机器人控制系统最重要的能力之一。如果机器人未装有任何传感器，那么就可能不需要对机器人程序规定什么运算。没有传感器的机器人只不过是一台适于编程的数控机器。装有传感器的机器人所进行的一些最有用的运算是解析几何计算。这些运算结果能使机器人自行做出决定，在下一步把工具或夹手置于何处。2. 决策机器人系统能够根据传感器输入信息做出决策，而不必执行任何运算。按照未处理的传感器数据计算得到的结果，是做出下一步该干什么这类决策的基础。这种决策能力使机器人控制系统的功能更强有力。3. 通讯机器人系统与操作人员之间的通讯能力，允许机器人要求操作人员提供信息、告诉操作者下一步该干什么，以及让操作者知道机器人打算干什么。人和机器能够通过许多不同方式进行通讯。4. 机械手运动可用许多不同方法来规定机械手的运动。最简单的方法是向各关节伺服装置提供一组关节位置，然后等待伺服装置到达这些规定位置。比较复杂的方法是在机械手工作空间内插入一些中间位置。这种程序使所有关节同时开始运动和同时停止运动。用与机械手的形状无关的坐标来表示工具位置是更先进的方法，而且（除X-Y-Z机械手外）需要用一台计算机对解答进行计算。在笛卡儿空间内插入工具位置能使工具端点沿着路径跟随轨迹平滑运动。引入一个参考坐标系，用以描述工具位置，然后让该坐标系运动。这对许多情况是很方便的。5.工具指令一个工具控制指令通常是由闭合某个开关或继电器而开始触发的，而继电器又可能把电源接通或断开，以直接控制工具运动，或者送出一个小功率信号给电子控制器，让后者去控制工具。直接控制是最简单的方法，而且对控制系统的要求也较少。可以用传感器来感受工具运动及其功能的执行情况。6. 传感数据处理用于机械手控制的通用计算机只有与传感器连接起来，才能发挥其全部效用。我们已经知道，传感器具有多种形式。此外，我们按照功能，把传感器概括如下：（1） 内体感受器用于感受机械手或其它由计算机控制的关节式机构的位置。（2） 触觉传感器用于感受工具与物体（工件）间的实际接触。（3） 接近度或距离传感器用于感受工具至工件或障碍物的距离。（4） 力和力矩传感器用于感受装配（如把销钉插入孔内）时所产生的力和力矩。（5） 视觉传感器用于“看见”工作空间内的物体，确定物体的位置或（和）识别它们的形状等。传感数据处理是许多机器人程序编制的十分重要而又复杂的组成部分。
一、孩子还在上小学3年级，学习小孩子编程会不会对基础课程的学习有影响？
二、孩子还小，等大一点再学习，怕他会搞错了，还是以后学习吧。
三、儿童年龄段你说的年龄肯定可以的，如果在你家庭经济允许情况下肯定是学了更好的，现在大部分孩子把太多精力都投入在语数上了，学点别的也不会影响到他的，孩子们就是学习的年纪也不要想着孩子太辛苦，长大了就知道父母没有坑他们。儿童学习编程，虽然不能让他们长大就一定能成为编程大牛。
先了解计算机历史：《IT通史》，《浪潮之巅》再学编程：《VB编程宝典》《C程序设计》（谭浩强著，清华大学出版社）《C primer》You Can Do It! A Be单零ginner's Introduction to Computer Programming by Francis Glassborow wit妈保零h Roberta Allen 《You can Do It!——C++编程新手互动教程》 《C++ primer》
一、小孩学编程有哪些软件
二、小孩学编程软件使用最多的是Scratch,但最近Scratch被禁了，给您推荐几款国内最好的少儿编程软件。1、Mind+Mind+是一款拥有自主知识产权的国产图形化编程软件，诞生于2013年，由DFRobot开发。主要就是针对国内科技创新教育需求而开发的图形化编程软件，也是国内最早的图形化编程软件工具之一。在Scratch平台不能使用后，惊喜发现它完全可以兼容sb3格式保存的编程文件，其程序文件甚至可以一键导入到软件中，实现了对Scratch功能的无缝对接。目前很多学校老师、同学很多都在使用的一款编程软件。Mind+最大优点是对硬件的支持非常丰富。直接支持中小学创客教育最常用的主流开源硬件如：Micro:bit、掌控板、ESP32和Arduino Uno等，可对上百种常用硬件模块进行编程控制，包括各种传感器、执行器、显示器、通讯模块、功能模块等；并且开放用户库，用户可以自己制作扩展库。另外，Mind+还能满足中小学老师对于AI人工智能知识教学的各种需求，支持 AI 与 IoT ，除了图形化编程，还可以使用 Python/C/C++等高级编程语言。Mind+已在国内历经8年打磨，已然成为科创教育学科、竞赛中普遍使用的青少年编程软件之一。2、 KittenBlockKittenBlock是小喵科技出品的一款儿童图形化编程软件，可以帮助中小学生或者非专业的技术人员快速入门编程，从而控制各种各样的电子模块。最大的特点其扩展功能丰富，尤其是人工智能AI这一块，很值得研究，如果是高水平进阶者，甚至可以自己开发相关的插件。对比Scratch功能，KittenBlock也已有了相关的替代功能，比如百度大脑这个模块可以实现文字朗读，语音识别等。另外Kittenblock也支持C++（Arduino）、python编程。 3、慧编程V5慧编程是一款面向STEAM教育领域的积木式编程和代码编程软件，基于Scratch3.0开发，近400万用户用它创造、学习和分享。它不仅能让用户在软件中创作有趣的故事、游戏、动画等，还能对Makeblock体系、micro：bit等硬件进行编程。特点提炼：1.慧编程V5除了动画创作和游戏制作外，还支持对机器人和开源硬件编程2.配合硬件教学，让课堂教学内容和形式更丰富；3.支持丰富的开源硬件，满足更多课程需求，提高课堂创造效率4.支持一键切换Python和Python输入模式，实现从图形化编程到代码编程的进阶教学5.配套教学资源和课堂管理平台，打造高效课堂6.支持AI和IoT黑科技，可设计各种趣味应用7.即将支持多平台使用，提供流畅的编程教学体验 4. 其他软件目前还有一些儿童编程替代软件，如扣叮、编程猫、kitten等，大家感兴趣都可以搜索下载尝试。
三、《78201《小学生C++趣味编程》配套教学资源.rar》百度网盘资源免费下载链接:++趣味编程
四、编程应用程序为儿童编程提供了充足的机会，一般而言，应该选择一些趣味性的程游戏用作低儿童的编程启蒙，适合儿童学编程的软件有 Kodable、 Daisy the Dinosaur、 GamestarMechanic、我的世界以及 Tynkers等。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力Kodable的简易课程，主要面向幼儿园到五年级的学生; Daisy the Dinosaur是为幼童设计的最好的编程应用之一，它用迷你游戏教孩子们基础的编程知识; Gamestar Mechanic是款基于Web的应用程序，能教会孩子们制作自己的视频游戏; Tynker教编程也非常出色，在开始学习Python和 Javascript.之前，孩子们可以先使用可视化模块编程。孩子学编程，可以了解一下童程童美。“童程在线”上线于2018年，是由童程童美独立开发的专有可视化在线少儿编程教育平台，针对6－18岁青少儿提供线上小班直播授课，课程覆盖，Scratch图形界面编程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系。依托故事化、可视化、游戏化的学习方式。采用自主研发的云平台编程环境，让学生在云端操作即可运行出结果，同时，还可实现老师与学生共享桌面，实时查看学生的学习情况。。目前童程童美有少儿编程体验课，点击可免费报名试听
五、PC端：scratch，code combat（极客战记），screen time，有渔编程IM在线编辑器推荐scratch，code combat虽然学的是python但是毕竟有限端：CargoBot，RoboLogic，MoveTheTurtle，Codea，CodeMonster，CodeMaven，Stencyl相比之下，scratch更加人性化和丰富。
六、小孩子学编程的话，现在较好用的编程软件有编程猫Kitten、海龟编辑器等。这两个符合小孩子的认知水平。Kitten是一款图形化代码工具，通过简单的拼接积木，就可以完成代码的编写，制作属于自己的小程序。。而海龟编辑器则有一点难度，主要用于Python编程语言学习，它可以将积木模块和代码模块进行转化，再一定程度上降低了学习Python的难度。现在他们也结合自己的编程软件开设了相关的课程，两者结合起来学习，会更好。
七、常用自动编程软件有mastercamugpowermillpro / e软件catia、cimatron、delcam等软件。pro / e软件主要是模具行业用来三维建模的
一、EV3编程和Scratch的区别主要在以下方面：1. 硬件平台：EV3编程是针对乐高Mindstorms EV3机器人平台进行的编程，而Scratch是一个基于计算机的编程语言，不依赖于任何具体的硬件平台。2. 编程方式：EV3编程采用的是图形化编程方式，通过拖拽不同的代码块来实现编程功能；而Scratch也是图形化编程，但可以进行更加复杂的编程功能。3. 编程能力：EV3编程主要面向教育领域，旨在帮助初学者了解编程思维，掌握编程基础知识。而Scratch可进行更加复杂的编程，适合有一定编程经验和基础的用户。4. 应用范围：EV3编程主要应用于机器人控制和自动化领域，而Scratch可应用于游戏开发、动画制作、交互式教育等多个领域。总体来说，EV3编程和Scratch是有一定区别的，EV3编程更侧重于科技教育教学，Scratch则是面向更广泛的编程应用领域，适合不同层次和背景的用户。
二、编程方式不同：scratch编程机器人是基于Scratch程序进行编程。ev3编程是通过乐高本身的编程系统进行编程。模型运动不同：scratch编程机器人是直接在电脑上操作执行，让机器人进行运动。ev3编程要用乐高积木做出实体模型，放上主控制器，再通过编写程序，让机器人进行运动。适用群体不同：scratch编程机器人的适用群体为专业技术程序员。ev3编程的适用群体为低龄儿童。
三、两者都是图形化编程，scratch更丰富一点，scratch可以驳接EV3主板，wedo2等很多主板，支持性很好；EV3更适合教学用，并且EV3只能用在EV3上。 是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的图形化编程工具，主要面对青少年开放。目前已有1.4版、2.0版本（增加克隆积木，视频侦测，Lego拓展积木）、3.6版本（增加文字朗读、翻译和Makey makey等选择性下载扩展积木，并增加micro:bit和Lego mindstorms EV3拓展积木）。所有人都可以在任意版本中创作自己的程序。建立起做编程的欲望。根据孩子使用这个软件的情况来看，孩子自学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。在有人指导的情况下，6岁的孩子基本上就可以照着例子完整的“拼”出一个能运行的程序。
四、EV3编程和Scratch的主要区别在于它们面向的不同群体和应用领域。EV3主要是面向学校和教育机构，用于教授机器人编程，让学生通过编写程序来控制LEGO机器人进行各种任务，需要具备一定的编程知识和机器人操作技能。而Scratch则是面向年龄较小的儿童，它采用图形化编程方式，让儿童可以通过简单的拖动、放置和输入命令等方式，设计自己的项目和游戏。此外，EV3编程功能更加强大，可以实现更多复杂的算法和控制模块，而Scratch则更加注重教育和娱乐性，让儿童在游戏中学会计算思维和创造力。
五、EV3编程与Scratch编程的主要区别在于它们使用不同的编程语言和不同的编程环境。EV3编程使用C++和Python这两种高级编程语言，需要在专门的EV3编程环境中进行编写和调试，适合更高级的编程学习。而Scratch编程则使用基于块的编程语言，使编程变得更加简单，适合初学者进行编程学习和快速建立视觉化程序。Scratch还提供了许多图形化编程工具和例程，帮助学习者更好地理解编程核心概念。同时，在两者的编程实践中，EV3更注重机器人动作控制，而Scratch则重视程序设计思维训练。
六、scratch适合少儿学习，ev3 编程比较难
一、何为STEAM教育？STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。如何带动少儿编程？目前编程教育是儿童STEAM教育的重要构成部分和主要体现形式，但要注意到儿童STEAM教育并不完全等同于少儿编程教育！图形化编程语言以非常直观的方式，用游戏化的方式吸引零基础的孩子学习，这种方式符合儿童青少年的认知能力，对学生有很大的吸引力。通过积木式编程方法，可以使教育目标集中于对孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力，和对数学、科学等学科的触类旁通能力的开拓。因此，图形化编程是儿童接触STEAM教育的最佳切入点。 摘自-坚果学院文章。
二、支持一下感觉挺不错的
三、支持一下感觉挺不错的
一、先讲相关的外语课程，熟记相关的外语词汇。由浅入深的理解编程的相关思路。
二、Scratch是针对5-18岁孩子的一种趣味编程语言，去除了枯燥的编程语法，融合卡通、动画、音效等多媒体的运用，使用图形化和模块化的“拖拽编程方式”进行游戏、动画等各类型生动有趣的程序创造。 学员通过“学一学+做一做+讲一讲”的构建式学习模式轻松掌握，成为一名专业的Scratch少儿编程讲师。python课程基于建构主义教育理论基础，以学员认知曲线进行课程设计。主要包含以下部分：趣味创意编程、人工智能场景创意编程、互联网应用编程、人工智能应用编程。每节课程都是经过精心的设计，难度递增，即使没有编程基础也能轻松学会。掌握本课程后可轻松从事python少儿编程讲师工作。JavaScript、HTML5、CSS课程基于学生认知曲线的项目驱动式教学方式进行设计。以案例贯穿，结合新知识点逐层迭代。涵盖使用广泛的HTML5和CSS3，以及和各种主流编程语言灵活搭配的JavaScript。简单易学，掌握本课程可以制作各种互联网游戏项目。少儿心理学，C++,JAVA等
三、每家各有不同的模式我们采用【录播+在线一对一答疑】形式哦，课程可以随时回放与提交作业。并且老师会在线解答孩子的问题哦。开课后52天内完成13节主课作业，可以获得编程证书，以及为您保留一年的课程哦，一年之内无限回看的。
四、有的。中山西路1245号那里其实是相对比较好的，毕竟是市少科站，小学一年级就可以去参加培训但是如果想要读得更深一点，过了小学五年级还是推荐到学校里面去读。
孩子参加各类的培训班有很多好处，学习编程对思维方式等开拓很有帮助的，现在针对儿童方面的很多家长都在介绍的核桃编程，拥有专业的师资团队，灵活便利的上课方式很适合小朋友
int gi_10=0;
